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● Interesses ao Longo da vida: http://www.idesa.com.br/idesagora/index.php?edicao=104&cod=1717
● 25 de outubro (Dia Internacional contra a Exploração da Mulher): http://www.idesa.com.br/idesagora/index.php?edicao=104&cod=1723
Escritas pelo líder Daniel Xavier.
sábado, 22 de outubro de 2011
quinta-feira, 20 de outubro de 2011
Aula do dia 20 de outubro (Laboratório)
Hoje, 20 de outubro, fomos ao laboratório de informatica e fizemos uma simulação de Refração de Luz no site: phet.colorado.edu
Estavam presentes os quatro elementos do grupo, e nos dividimos em duas duplas: a dupla dos meninos (Líder Daniel e Paulo Roberto) e a dupla das meninas (Isabella e Mariana Marcon)
Cada dupla teve que fazer quinze simulações e calcular a divisão dos senos de i e r, e depois o índice de refração do material.
Tabela dos meninos (Líder Daniel e Paulo Roberto)
Água e Vidro / Ar e Água
Estavam presentes os quatro elementos do grupo, e nos dividimos em duas duplas: a dupla dos meninos (Líder Daniel e Paulo Roberto) e a dupla das meninas (Isabella e Mariana Marcon)
Cada dupla teve que fazer quinze simulações e calcular a divisão dos senos de i e r, e depois o índice de refração do material.
Tabela dos meninos (Líder Daniel e Paulo Roberto)
Água e Vidro / Ar e Água
I | R | SENI/SENR | NBAIXO/NCIMA |
60° | 51° | 0,86/0,77 = 1,11 | 1,33(Nágua)/ 1,50(Nvidro) = 0,88 |
30° | 27° | 0,50/0,45 = 1,11 | 1,33(Nágua)/ 1,50(Nvidro) = 0,88 |
45° | 39° | 0,70/0,62 = 1,12 | 1,33(Nágua)/ 1,50(Nvidro) = 0,88 |
5° | 17° | 0,08/0,29 = 0,27 | 1,33(Nágua)/ 1,50(Nvidro) = 0,88 |
80° | 63° | 0,98/0,89 = 1,10 | 1,33(Nágua)/ 1,50(Nvidro) = 0,88 |
10° | 8° | 0,17/0,99 = 0,17 | 1,00(Nar)/ 1,33(Nágua) = 0,75 |
30° | 20° | 0,5/0,93 = 0,53 | 1,00(Nar)/ 1,33(Nágua) = 0,75 |
50° | 32° | 0,76/0,84 = 0,90 | 1,00(Nar)/ 1,33(Nágua) = 0,75 |
60° | 37° | 0,86/0,79 = 1,08 | 1,00(Nar)/ 1,33(Nágua) = 0,75 |
70° | 41° | 0,93/0,75 = 1,24 | 1,00(Nar)/ 1,33(Nágua) = 0,75 |
Tabela das meninas (Isabella e Mariana Marcon)
Água e Ar/ Vidro e ArI | R | SEN de I/SEN de R | NBAIXO/NCIMA |
30° | 22° | 1,36 | 1,33 (Nágua) / 1,0 (Nar) = 1,33 |
45° | 31,5° | 1,42 | 1,33 (Nágua) / 1,0 (Nar) = 1,33 |
50° | 29° | 1,72 | 1,33 (Nágua) / 1,0 (Nar) = 1,33 |
60° | 39° | 1,53 | 1,33 (Nágua) / 1,0 (Nar) = 1,33 |
80° | 47° | 1,7 | 1,33 (Nágua) / 1,0 (Nar) = 1,33 |
10° | 7° | 1,42 | 1,50 (Nvidro) / 1,0 (Nar) = 1,5 |
20° | 13° | 1,53 | 1,50 (Nvidro) / 1,0 (Nar) = 1,5 |
40° | 25° | 1,6 | 1,50 (Nvidro) / 1,0 (Nar) = 1,5 |
55° | 32° | 1,71 | 1,50 (Nvidro) / 1,0 (Nar) = 1,5 |
70° | 38,5° | 1,81 | 1,50 (Nvidro) / 1,0 (Nar) = 1,5 |
Resolução da Questão da Prova GRUPO1.
(UFPA) Uma fonte térmica fornece calor à razão de 40 cal/min. No entanto, um corpo A, ao ser aquecido, recebe apenas 60% desse fornecimento, variando sua temperatura como indica o gráfico. Outro corpo, B, ao ser aquecido com maiores cuidados, para diminuir perdas, absorveu, no processo de aquecimento, 80% do calor fornecido, estando indicado no mesmo diagrama como sua temperatura variou com o tempo.
a) Determine as capacidades térmicas dos corpos A e B.
b) Quais seriam as variações de temperatura sofridas pelos corpos se, nos 20 minutos de aquecimento, o rendimento do processo fosse 100%, isto é, se não houvesse perdas?
Resposta: a) 24 cal/°C; aproximadamente 21,3 cal/°C.
b) aproximadamente 33,3°C; 37,5°C.
Fonte:
Física: Ciência e Tecnologia (volume único). Editora Moderna. Por: Nicolau Gilberto Ferraro, Paulo Cesar Penteado, Paulo Toledo Soares e Carlos Magno Torres. Do ano de 2001. Página 254, exercício 133.
Grupo 1 - Segundo D.
quarta-feira, 19 de outubro de 2011
Dica de site
Líder: Tigers! Para converter potência achei esse site bem interessante:
Webcalc
http://www.webcalc.com.br/frame.asp?pag=http://www.webcalc.com.br/conversoes/potencia.html
Espero que ajude nos estudos!
Webcalc
http://www.webcalc.com.br/frame.asp?pag=http://www.webcalc.com.br/conversoes/potencia.html
Espero que ajude nos estudos!
Aula do dia 19 de outubro
A aula começou com uma ótima notícia, o nosso grupo foi o PRIMEIRO a mandar a questão do final de semana de todo o colégio! Porém não enviamos um item, e por isso foi considerado envio errado.
Logo depois veio o resultado da prova de estudo a distância e o resultado foi:
Vm= ∆s/∆t = 3/1,5 = 2m/s
Ec= m.v²/2 = 0,1.2²/2 = 0,2J
Pot= Ec/∆t = 0,2/1,5 = 0,1W
m= 100g (/1.000)= 0,1Kg
Transformando W em HP
0,1 W → 0,0001341 HP
1 W → 0,001341 HP
Logo depois veio o resultado da prova de estudo a distância e o resultado foi:
Integrante | Pontuação | |
1 | Daniel (Líder) | -900 |
2 | Isabella | -1.200 |
2 | Paulo | -1.200 |
3 | Mariana | -2.100 |
Total (/4) | -1.350 |
∆s | 3m |
∆t | 1,5s |
Vm | 2m/s |
Ec | 0,2J |
Pot | 0,1W |
Vm= ∆s/∆t = 3/1,5 = 2m/s
Ec= m.v²/2 = 0,1.2²/2 = 0,2J
Pot= Ec/∆t = 0,2/1,5 = 0,1W
m= 100g (/1.000)= 0,1Kg
Transformando W em HP
0,1 W → 0,0001341 HP
1 W → 0,001341 HP
Questão de final de Semana 15/16 de outubro
Medicamentos Genéricos no Brasil
A história da legislação genéricos no Brasil inicia-se pelo então Deputado Federal Eduardo Jorge em 1991, que apresentou o Projeto de Lei 2.022, que planejava remover marcas comerciais dos medicamentos. Em 1993, foi publicado por Itamar Franco o Decreto nº 793, de 5 de abril do mesmo ano, que tinha como Ministro da Saúde Jamil Haddad. Este Decreto determinava a existência da denominação do componente ativo nas embalagens dos medicamentos em tamanho maior que a marca.
Em 1999, os medicamentos genéricos foram efetivamente introduzidos no Brasil, durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, pelo então ministro da saúde José Serra através da Lei 9.787, de 10 de fevereiro do mesmo ano, autorizando a comercialização de medicamentos com patentes caducadas por qualquer laboratório, em embalagem padronizada com uma tarja amarela e um grande "G" de Genérico e os seguintes dizeres: Medicamento Genérico - Lei 9.787/99". extenso o nome do princípio ativo. São proibidos de apresentar marca, nome de referência ou nome fantasia (apenas o nome do princípio ativo pode ser comunicado). Tem preços em média 35% menores que os originais.
No País também existem genéricos classificados como substâncias sujeitas a controle especial.
Nome do principal responsável: Ministro da Saúde do governo FHC José Serra.
Vacinação contra Rubéola
<http://nosestudamos.blogspot.
<http://pt.wikipedia.org/wiki/
<http://pt.wikipedia.org/wiki/
A vacina é composta por vírus atenuados, cultivados em células de rim de coelho ou em células diplóides humanas. Pode ser produzida na forma monovalente, associada com sarampo (dupla viral) ou com sarampo e caxumba (tríplice viral). A vacina se apresenta de forma liofilizada, devendo ser reconstituída para o uso. Após sua reconstituição, deve ser conservada à temperatura positiva de 2º a 8 °C, nos níveis local e regional. No nível central, a temperatura recomendada é de menos 20 °C. Deve ser mantida protegida da luz, para não perder atividade. A vacina é utilizada em dose única de 0,5 mL via subcutânea.
Gestantes não devem ser vacinadas e as mulheres vacinadas devem evitar a gestação até o mês seguinte à vacinação pelo risco de contaminação do feto (mesmo enfraquecido o vírus pode atravessar a placenta). Todas as pessoas infectadas devem evitar locais públicos (como escolas, trabalho e ruas movimentadas) durante o período da doença. É altamente eficaz e dificilmente gera efeitos colaterais. Adultos e adolescentes não imunizados também podem tomar a vacina.
Criador da primeira vacina contra rubéola foi Edward Jenner.
sábado, 8 de outubro de 2011
Português & Física
Líder: Tigers! Já foi enviado o e-mail para a professora de Redação Rosa Maria, e ela já está conectada e seguindo o nosso blog. Uma nota da média de Redação será sobre o relatório de física. Devemos seguir as regras de formalidade de um relatório, é claro que o relatório deve seguir o pedido pelo Professor doutor Maurício, mas para aprender mais sobre a criação de relatório encontrei essa "PDF": http://w3.ualg.pt/~lnunes/Textosdeapoio/normas.PDF
Saudações!
Saudações!
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